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美国高中学分课程的优点分析

时间:2018-10-15

国高中学分课程设置相比于国内的优点,概括来说,就是更利于学生的个性化发展。

 

  国内高中课程设置比较固定、死板,每个学生都必须学习相同的课程,并以高考来决定自己将升入何种程度的大学。在高考过后面临选择志愿专业的时候,国内高中生们无法真正做到“志愿”,面对爬满纸张的专业目录,他们感到无所适从,不了解又怎样进行选择呢?

 

  而美国高中课程设置,恰好避免了国内教育的这种弊端,因为在美国高中素质教育体制下,美国高中学生在即将升入大学之际,拥有自己选择专业的真正主动权,在高中课程的学习中,他们就已经了解了大学的专业,甚至已经确定了自己的专业方向。美国高中课程设置相比于国内的优点,主要从以下三个方面来阐述。

 

  一、选修课,发掘自身个性化潜质

 

  每个人的兴趣、爱好不同,美国高中设置选修课程,学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择,这体现了美国高中教育体制对学生兴趣和个性化的尊重。学校是为学生服务的,提供学生想学的知识,让学生自主快乐地学习,并更好地了解自己。对自身个性化潜质的发掘远比机械性的灌输知识更为重要。

 

  二、AP课程,机会与挑战并存

 

  AP课程的设置,是一个机会,更是一个挑战。因为并非所有的学生都有余力和能力选修AP课程,必须通过自己切切实实的努力,付出比别人更多的汗水。因此,要说美国高中很轻松,没有压力,那是不对的。美国高中生活的轻松只是体现在课程数量、学习时间以及课程设置的灵活度上,而并不代表就没有竞争,竞争才催人上进。AP课程是通向美国名牌大学的一个重要阶梯,而机会只会留给有准备的、努力的、优秀的人。

 

  三、课外活动丰富,可获得能力

 

  美国高中实行素质化教育,素质不仅仅指单一的学习成绩,而是方方面面能力的综合。美国高中为学生提供了多种多样的课外活动,这里的“课外”不是学习之余的一点点时间,而是促进学生成长的另一个重要平台,学生学到的不仅仅是书本知识,更使他们获得适应社会竞争的能力和才干,另外,课外活动成绩也是美国大学录取评判标准之一。美国高中学生的课外活动生涯不可小觑。


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